Indian education system में exams को success का ultimate benchmark माना जाता है, लेकिन Zoho founder Sridhar Vembu इस सोच से बिल्कुल अलग राय रखते हैं। उनका कहना है कि exams किसी व्यक्ति के real talent को judge करने का सही तरीका नहीं हैं।
उन्होंने इस विचार को मज़बूती देने के लिए global AI expert Yann LeCun का example भी दिया। Vembu के अनुसार creativity, curiosity और problem-solving skills marksheet में नहीं दिखते। यह बयान education system पर एक बड़ा सवाल खड़ा करता है।
Sridhar Vembu का मानना है कि exams केवल memorization और short-term performance को test करते हैं। Real-world challenges के लिए जिस kind of intelligence की जरूरत होती है, वह written exams में capture नहीं हो पाती।
उन्होंने कहा कि कई highly talented लोग exams में average perform करते हैं, लेकिन later life में extraordinary innovation करते हैं। Yann LeCun जैसे AI leaders भी traditional evaluation systems की limitations को openly स्वीकार कर चुके हैं। Vembu के अनुसार exams talent को पहचानने का weak और outdated tool बन चुके हैं।
Exams Outdated हैं? Zoho Founder Sridhar Vembu ने Indian Education System पर उठाए सवाल, Yann LeCun का दिया Example
Zoho founder Sridhar Vembu ने एक बार फिर Indian education system पर बड़ा सवाल खड़ा किया है। उनका कहना है कि exams किसी व्यक्ति के real talent को judge करने का सही तरीका नहीं हैं।
उन्होंने साफ शब्दों में कहा कि intelligence, creativity और problem-solving skills को written exams में मापना बहुत limited approach है। Sridhar Vembu के अनुसार exams ज़्यादातर rote learning को promote करते हैं। इससे students की curiosity और deep thinking पीछे छूट जाती है।
Sridhar Vembu ने इस मुद्दे पर अपनी बात रखते हुए global AI expert Yann LeCun का example भी दिया। Yann LeCun को Meta का सबसे famous former employee माना जाता है।
Vembu ने बताया कि Yann LeCun खुद traditional exams और rigid evaluation systems के आलोचक रहे हैं। उनका मानना है कि talent कई अलग-अलग forms में सामने आता है। Exams अक्सर उन forms को ignore कर देते हैं। उनका कहना है कि exams केवल short-term memory और speed को test करते हैं।
लेकिन real-world problems long-term thinking और experimentation मांगती हैं। उन्होंने कहा कि कई brilliant minds exams में average perform करते हैं। इसके बावजूद वही लोग later life में extraordinary innovation करते हैं। Exams इस potential को पहचानने में fail हो जाते हैं।
Sridhar Vembu ने Indian students के pressure पर भी बात की। उन्होंने कहा कि marks और ranks का pressure students को risk लेने से डराता है। Creativity और original thinking ऐसे माहौल में survive नहीं कर पाती। Students safe answers लिखने पर focus करते हैं।
इससे innovation culture कमजोर होता है। Zoho founder ने बताया कि real talent अक्सर hands-on work से सामने आता है। Coding, building products और solving real problems ज्यादा meaningful indicators होते हैं।
Exams theoretical knowledge पर ज़ोर देते हैं। लेकिन practical intelligence को ignore कर दिया जाता है। Vembu के अनुसार यही reason है कि many talented people system से बाहर रह जाते हैं।
Yann LeCun के विचारों का हवाला देते हुए Vembu ने कहा कि AI और technology जैसे fields में exams irrelevant हो जाते हैं। इन क्षेत्रों में continuous learning और experimentation ज्यादा जरूरी है। LeCun का मानना है कि curiosity-driven minds ही future technologies बनाते हैं।
Exams ऐसे minds को पहचानने में weak tool हैं। उन्होंने education system में flexibility की जरूरत पर जोर दिया। Sridhar Vembu के मुताबिक learning को curiosity-driven होना चाहिए। Students को explore करने और fail होने की freedom मिलनी चाहिए। Exams failure को stigma बना देते हैं। इससे learning process डर से भर जाता है।
Zoho founder ने corporate hiring process पर भी indirect संकेत दिए। उन्होंने कहा कि companies को marksheets से आगे देखना चाहिए। Skills, mindset और learning ability ज्यादा important होती है।
Many successful engineers और entrepreneurs average academic background से आए हैं। Exams उनकी journey define नहीं कर पाए। यह statement education reform की जरूरत को highlight करता है।
उन्होंने कहा कि society को talent के नए metrics अपनाने होंगे। Problem-solving ability और self-learning skills future में ज्यादा valuable होंगी। Exams इन skills को capture नहीं करते। इसलिए evaluation system outdated हो चुका है।
Sridhar Vembu का मानना है कि education का goal सिर्फ नौकरी पाना नहीं होना चाहिए। Education curiosity, wisdom और creativity को nurture करे। Exams अक्सर इस goal को narrow बना देते हैं। Marks-oriented mindset learning को transactional बना देता है।
इससे long-term innovation पर असर पड़ता है। उन्होंने rural education और alternative learning models की भी बात की। Zoho founder मानते हैं कि localized learning और mentorship ज्यादा effective हो सकती है।
Exams centralized और uniform approach follow करते हैं। इससे diversity of talent दब जाती है। Different learners के लिए different paths होने चाहिए।
Conclusion
Zoho founder द्वारा Yann LeCun को quote करना global relevance को दिखाता है। यह debate सिर्फ India तक सीमित नहीं है।
Worldwide experts exams की limitations पर सवाल उठा रहे हैं। Sridhar Vembu का बयान education system को rethink करने का strong signal है। Future-ready talent exams से नहीं, बल्कि curiosity और capability से बनेगा।
Zoho founder Sridhar Vembu का यह statement सिर्फ exams के खिलाफ नहीं है, बल्कि future-ready education की मांग करता है। Yann LeCun जैसे global thinkers का reference यह दिखाता है कि यह debate worldwide level पर चल रही है।
Marks और ranks से आगे बढ़कर skills, curiosity और learning mindset को महत्व देना अब ज़रूरी हो गया है। Exams-based system innovation को सीमित करता है और real talent को दबा देता है। Vembu का संदेश साफ है, future creators exams से नहीं, capability और creativity से पहचाने जाएंगे।
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